Tecnología educativa · FOL
Este portafolio reúne cuatro prácticas para aprender sobre el mundo laboral mediante la colaboración, el juego y la reflexión.
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3 recursos disponibles · vídeo pendiente
Trabajo colaborativo
Investigar y debatir sobre huelga, sindicatos y convenios a partir de una pregunta: «¿Tengo derecho a huelga en mi primer trabajo?»
La actividad aborda los derechos colectivos en el entorno laboral mediante la investigación y el debate.
La ficha incluye contextualización, desarrollo y proceso de elaboración.
Gamificación
Reconocer competencias laborales mediante cartas, puntos y recompensas por ayudar, argumentar, analizar y negociar.
El sistema reconoce la colaboración, la argumentación, el análisis y la negociación mediante logros y recompensas.
La ficha incluye contextualización, desarrollo y proceso de elaboración.
Evaluación formativa
Diez preguntas sobre riesgos laborales para FOL de 1.º de FP, con explicaciones para revisar las respuestas y aprender de ellas.
Cuestionario de diez preguntas con retroalimentación y PDF de consulta. Las respuestas cortas requieren valoración docente.
La ficha incluye contextualización, desarrollo y proceso de elaboración.
Aula invertida
Explicación teórica de 5 a 10 minutos para preparar los contenidos antes de aplicarlos en clase.
Vídeo pendiente de incorporación. La actividad se plantea para preparar la teoría antes de la sesión práctica.
Consultar la ficha completa →Documentación
Documentación de las herramientas utilizadas, las aportaciones de la inteligencia artificial y las fuentes de las actividades.
OpenAI Codex: asistencia en la organización, el código, los textos de contextualización y las animaciones. En la edición del 2 de noviembre de 2026 constan los modelos gpt-6.1-sol, gpt-6-luna y gpt-6-astra. La versión de la aplicación y el modelo principal no quedaron registrados.
OpenAI Image Generation: generación de la imagen conceptual utilizada como respaldo visual de la portada. El identificador de su versión no quedó registrado.
Las fichas de las prácticas 1 y 2 identifican la asistencia de IA en su contextualización; la ficha 3 recoge el proceso de elaboración y las comprobaciones recuperadas del historial de Codex. Queda por completar la declaración de elaboración de los recursos originales 1 y 2 y la valoración personal de las aportaciones de IA en las actividades.
El nivel 4 de AIAS es el marco de referencia indicado para la actividad: uso de IA en tareas concretas, reconocimiento de sus aportaciones y evaluación crítica de su precisión, pertinencia y adecuación. La valoración personal debe explicar qué se aceptó, qué se modificó y qué fuentes se contrastaron.
Perkins, M., Furze, L., Roe, J., & MacVaugh, J. (2024). The Artificial Intelligence Assessment Scale (AIAS): A framework for ethical integration of generative AI in educational assessment. Journal of University Teaching and Learning Practice, 21(6). https://doi.org/10.53761/q3azde36