Riesgos laborales
y medidas preventivas.

1. En un taller, una máquina produce un ruido intenso durante toda la jornada. ¿Qué elemento del caso es el factor de riesgo?

1. La exposición al ruido de la máquina.
2. La pérdida de audición que podría aparecer.
3. La formación preventiva que recibe el personal.
4. La revisión de las medidas de control.

2. En un proceso se utiliza una sustancia peligrosa. Existe otra menos peligrosa que permite realizar la misma tarea y cuya viabilidad técnica se ha comprobado. ¿Qué medida debe priorizarse?

1. Mantener la sustancia y repartir guantes como única medida.
2. Colocar un cartel y mantener el proceso sin cambios.
3. Sustituir la sustancia peligrosa por la alternativa menos peligrosa, tras evaluar el cambio.
4. Pedir a cada persona que decida cuánto riesgo acepta.

3. Observa la imagen del pasillo de un almacén. ¿Qué actuación controla mejor el riesgo de tropiezo que muestra?

1. Señalizar el tramo y permitir el paso sin cambiar la ubicación de los obstáculos.
2. Limitar provisionalmente el paso y gestionar la retirada segura de las cajas y el acondicionamiento del cable.
3. Entregar calzado de seguridad y mantener el pasillo en las mismas condiciones.
4. Retirar las cajas y dejar el cable atravesado con una advertencia visible.

4. Una herramienta proyecta partículas. La evaluación indica que se necesita una pantalla de protección fija instalada en la máquina y, para el riesgo residual, gafas adecuadas. ¿Qué afirmación es correcta?

1. Las gafas pueden sustituir a la pantalla si resultan más cómodas para la tarea.
2. La pantalla es protección individual porque protege a la persona que maneja la herramienta.
3. La pantalla permite prescindir de las gafas aunque la evaluación indique riesgo residual.
4. La pantalla es protección colectiva y las gafas añaden protección individual frente al riesgo residual.

5. En una oficina se trabaja varias horas con el cuello girado porque la pantalla está a un lado. ¿Qué medida se dirige más directamente al factor ergonómico descrito?

1. Reorganizar y ajustar el puesto para situar la pantalla de forma adecuada y evitar el giro mantenido.
2. Aumentar la iluminación sin revisar la posición de la pantalla.
3. Entregar protección auditiva.
4. Pedir que se mantenga la misma postura durante toda la jornada.

6. Una persona observa que el resguardo de una máquina está deteriorado. Todavía no se ha producido ningún accidente. ¿Cuál es la respuesta preventiva adecuada?

1. Anotarlo para la revisión mensual y seguir usando la máquina mientras no haya un accidente.
2. Reparar el resguardo por iniciativa propia antes de avisar, aunque no tenga formación para ello.
3. Avisar inmediatamente a responsables y prevención, seguir las instrucciones y no improvisar reparaciones.
4. Advertir solo al siguiente turno, dejando a su criterio si comunica la avería a la empresa.

7. Un equipo recibe de forma habitual órdenes contradictorias y una carga de trabajo que no puede cumplir en el tiempo disponible. ¿Qué opción identifica y aborda mejor la situación?

1. Es solo un problema individual; cada persona debe resolverlo fuera del trabajo.
2. Hay factores de riesgo psicosocial; conviene evaluar la organización y revisar cargas, prioridades y comunicación.
3. Es un riesgo eléctrico; basta con comprobar los enchufes.
4. La única medida posible es aumentar la vigilancia del personal.

8. En un almacén se levantan repetidamente cajas pesadas desde el suelo. Indica un posible daño y una medida que reduzca el esfuerzo en su origen. Responde en dos frases como máximo.

Respuesta corta · valoración docente.

9. Tras colocar una advertencia junto a un cable que cruza una zona de paso, una compañera afirma: «El riesgo ya está eliminado». Explica si estás de acuerdo y propón una mejora. Responde en dos o tres frases.

Respuesta corta · valoración docente.

10. Después de este test, elige una medida preventiva de las trabajadas y explica qué riesgo controla y por qué sería preferible a limitarse a pedir «más cuidado». Responde en dos o tres frases.

Respuesta corta · valoración docente.

Fuentes y uso formativo

Las explicaciones hacen referencia a los principios preventivos de la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, especialmente sus artículos 15, 17 y 29. Se reproducen como contenido de la actividad educativa.

Las respuestas cortas requieren valoración docente: relacionar el riesgo con un daño plausible, proponer una medida concreta y justificarla. La retroalimentación permite revisar el razonamiento y preparar un caso de transferencia.